بسمه تعالی

موضوع: نقد وبررسی درس سیزدهم کتاب جدیدالتالیف جامعه شناسی2

 

گرد آورنده: ژاله فاضلی سرگروه علوم اجتماعی ناحیه3 استان کرمانشاه

 

امید است دراین بررسی موارد بیان شده، مورد توجه دفتر برنامه ریزی و تالیف کتابهای درسی و همچنین مولفان این کتاب قرار گیرد و تلاش برای رفع این موارد صورت گیرد ، زیرا درجامعه ای امکان توسعه و رشد وجود دارد که در آن جامعه مسئولین نقدها را بر دیده بگذارند و ایرادات را بر طرف کنند، و درخدمت به دانش آموزان دریغ نکنند، که آینده از آن این دانش آموزان است .

 

نقاط قوت درس سیزدهم:

 - عکس های آورده شده مناسب است.

- ویژگی های بیدارگران اسلامی به خوبی بیان شده است.

-ویژگی های منورالفکران غربی به خوبی بیان شده است.

-فعالیت های درس با موضوع درس همخوانی دارد.

-در پاورقی در مورد روشنفکری التقاطی توضیح داده شده.

 

نقاط ضعف درس سیزدهم:

- در نگارش درس جنبه تاریخی غالب است . لازمه تدریس این درس پیش زمینه تاریخی برای دبیری  که تدریس می کند است.

-ص110 در مورد دومفهوم "فقاهت"و"عدالت"توضیح داده نشده.

-ص110 در مورد دلیل مهجور ماندن دومفهوم "فقاهت"و"عدالت"توضیح داده نشده.

- ص 111تدوین رساله های جهادیه مبهم است.بهتر بود درپاورقی توضیحی در این مورد داده می شد.

-ص111 در نخستین بیدارگران اسلامی از امیرکبیر و میرزای شیرازی نام برده شد که به نوعی در این میان اختلاف وجود دارد که ویژگی های نام برده شده برای امیرکبیر قابل تسری نیست.

-ص112در مورد لژهای فراماسونری در ایران توضیح کامل نیست بهتر بود در پاورقی توضیح بیشتری در مورد لژهای فراماسونری در ایران داده می شود و از افرادی که در این لژها عضو بودند نام برده می شد.

-ص113درزیر تصویرص 113 همانطور که توضیح در مورد اقدامات غرب گرایانه وناسیونالیستی آتاتورک بیان شده ،بهتر بود در یک تصویر نیز توضیح در مورد اقدامات غرب گرایانه وناسیونالیستی رضا خان بیان می شد.

- ص113رضاخان خود ش منورالفکر نبود بلکه مجری آرمان های منورالفکران بود.

-ص115برای روشنفکران چپ درکشورهای مسلمان توضیح و مثالی از شخصیت های آن وجود ندارد .

-ص115برای روشنفکران چپ درکشور خودمان ایران توضیح  و نیز مثالی وجود ندارد .

 

 

 

بسمه تعالی

موضوع: نقد وبررسی درس سیزدهم کتاب جدیدالتالیف جامعه شناسی2

 

گرد آورنده: ژاله فاضلی سرگروه علوم اجتماعی ناحیه3 استان کرمانشاه

 

امید است دراین بررسی موارد بیان شده، مورد توجه دفتر برنامه ریزی و تالیف کتابهای درسی و همچنین مولفان این کتاب قرار گیرد و تلاش برای رفع این موارد صورت گیرد ، زیرا درجامعه ای امکان توسعه و رشد وجود دارد که در آن جامعه مسئولین نقدها را بر دیده بگذارند و ایرادات را بر طرف کنند، و درخدمت به دانش آموزان دریغ نکنند، که آینده از آن این دانش آموزان است .

 

نقاط قوت درس سیزدهم:

 - عکس های آورده شده مناسب است.

- ویژگی های بیدارگران اسلامی به خوبی بیان شده است.

-ویژگی های منورالفکران غربی به خوبی بیان شده است.

-فعالیت های درس با موضوع درس همخوانی دارد.

-در پاورقی در مورد روشنفکری التقاطی توضیح داده شده.

 

نقاط ضعف درس سیزدهم:

- در نگارش درس جنبه تاریخی غالب است . لازمه تدریس این درس پیش زمینه تاریخی برای دبیری  که تدریس می کند است.

-ص110 در مورد دومفهوم "فقاهت"و"عدالت"توضیح داده نشده.

-ص110 در مورد دلیل مهجور ماندن دومفهوم "فقاهت"و"عدالت"توضیح داده نشده.

- ص 111تدوین رساله های جهادیه مبهم است.بهتر بود درپاورقی توضیحی در این مورد داده می شد.

-ص111 در نخستین بیدارگران اسلامی از امیرکبیر و میرزای شیرازی نام برده شد که به نوعی در این میان اختلاف وجود دارد که ویژگی های نام برده شده برای امیرکبیر قابل تسری نیست.

-ص112در مورد لژهای فراماسونری در ایران توضیح کامل نیست بهتر بود در پاورقی توضیح بیشتری در مورد لژهای فراماسونری در ایران داده می شود و از افرادی که در این لژها عضو بودند نام برده می شد.

-ص113درزیر تصویرص 113 همانطور که توضیح در مورد اقدامات غرب گرایانه وناسیونالیستی آتاتورک بیان شده ،بهتر بود در یک تصویر نیز توضیح در مورد اقدامات غرب گرایانه وناسیونالیستی رضا خان بیان می شد.

- ص113رضاخان خود ش منورالفکر نبود بلکه مجری آرمان های منورالفکران بود.

-ص115برای روشنفکران چپ درکشورهای مسلمان توضیح و مثالی از شخصیت های آن وجود ندارد .

-ص115برای روشنفکران چپ درکشور خودمان ایران توضیح  و نیز مثالی وجود ندارد .